Génie Logiciel

1. Vision
   
   Doter le Burundi de cadres hautement qualifiés dans les technologies de l’Information et communication.
   
   
2. Objectifs
   
   
   • Objectif global
     
     Contribuer à l’amélioration de l’informatique dans sa branche de logiciels/programmation en faisant recours à des technologies modernes et adaptées aux réalités locales et en encourageant les lauréats à créer leurs propres entreprises d’informatique.
     
     
   • Objectifs spécifiques
     
     
     • Développer la capacité d’analyser des problèmes en vue d’implanter des solutions logicielles économiques;
     • Etablir des objectifs mesurables sur le plan de la sécurité, de l’utilisation, des conséquences sur la productivité, de la maintenance, de la fiabilité, de l’adaptabilité et de la viabilité économique;
     • Concevoir des logiciels et des systèmes complexes incluant des parties logicielles permettant d’atteindre ces objectifs;
     • Valider les exigences et les solutions proposées en fonction du problème à résoudre;
     • Implanter ces solutions par des programmes bien structurés;
     • Vérifier que les logiciels répondent aux objectifs;
     • Gérer et coordonner efficacement des projets logiciels et des équipes.
   
   
3. Compétences apportées par la formation (en unités de compétences)
   
   Les lauréats sortiront de l’UPI en étant capables de:
   • assister les maitres ingénieurs informaticiens dans leurs différents travaux notamment dans les bureaux d’études, dans les établissements publics, parapublics ou privés spécialisés en Informatique;
   • assurer la gestion des parcs informatiques de diverses institutions publiques et privées recourant aux technologies de l’information et des télécommunications;
   • travailler dans des organismes ou projets internationaux recourant aux technologies de l’information et des télécommunications;
   • travailler dans les écoles techniques secondaires enseignant les technologies de l’information et des télécommunications;
   • poursuivre des études de maîtrise au Burundi et/ou dans d’autres pays.
   
   
4. Debouchés
   
   Les lauréats de la filière sciences informatiques sortiront de notre université à ce stade avec un diplôme de bachelier en sciences informatiques, option Génie logiciels/programmation.
   
   Ils trouveront de l’emploi dans les secteurs suivants:
   • Leurs propres entreprises: Ils seront encouragés à créer leurs propres emplois et l’emploi pour d’autres en mettant en œuvres des entreprises axées sur le web, le mobile et les solutions logicielles professionnelles ou de masse;
   • Le secteur privé: Les entreprises des particuliers et des sociétés avec les divers statuts juridiques ayant les technologies de l’information et des télécommunications dans leurs champs d’action;
   • Le secteur public: Les services de l’Etat ayant les technologies de l’information et des télécommunications dans leurs champs d’action;
   
   Chaque lauréat sera suffisamment qualifié et compétent pour obtenir de l’emploi aussi bien sur le territoire burundais que sur les territoires des pays voisins. Le système BMD permet une mobilité des étudiants vers d’autres pays ayant adopté ce système.
   
   
5. Minerval
   
   Le minerval est fixé à 450.000 FBU par an/étudiant en cours du jour et 460.000 FBU par an/étudiant en cours du soir. Ces frais sont payables soit en une fois ou en 3 tranches (trimestrielles).

Finances et Comptabilité

1. Vision
   
   Doter le Burundi de cadres hautement qualifiés dans l’organisation et la gestion des finances publiques et privées ainsi qu’en comptabilité.
   
   
2. Objectifs
   
   
   • Objectif global
     
     Contribuer à la spécialisation des compétences techniques indispensables à la promotion des techniques financières et comptables.
     
     
   • Objectifs spécifiques
     
     
     • Comprendre la structure de base du système comptable, le développement des concepts et des compétences pour faire des rapports, l’analyse et l’interprétation correctes des informations comptables.
     • Comprendre les fondements de l’interventionnisme étatique dans la régulation d’une économie; définitions, principes et processus budgétaires; les modes de mobilisations des ressources de l’Etat; Analyse normative des décisions publiques.
     • Maîtriser le contrôle de la circulation de la monnaie, les taux d’intérêt, les réévaluations et dévaluations, le rôle du gouvernement dans la politique fiscale et monétaire de la nation.
     • Etudier l’application des principes et concepts de base de la gestion comptable.
     • Bien connaitre les principes et concepts de base de la gestion comptable et les finances publiques, analyse des pratiques de gestion comptable, cadre économique et légal de l’économie africaine.
     • Maitriser les principes des marchés financiers, les ressources internes et externes des fonds et leurs prix sur la compagnie, la gestion du capital en opération y incuse, la budgétisation du capital, questions d’évaluation et le planning financier.
     • Bien distinguer les concepts de la fusion et l’acquisition, la prévision et la budgétisation du cash.
     • Etablir et maintenir des relations avec des sources financières, techniques d’évaluation et les questions sur la structure de capital.
   
   
3. Compétences apportées par la formation (en unités de compétences)
   
   Les lauréats sortiront de l’UPI avec un diplôme de bachelier en sciences économiques et de gestion, option Finances et Comptabilité, en étant capables de:
   • assister les Chefs d’institutions financières et bancaires, dans les travaux d’organisation et de gestion de leurs entreprises quelles que soient la grandeur ou la complexité;
   • prêter leurs services aux administrations d’ONG locales et internationales de développement, aux administrations publiques et privées, aux organismes internationaux, aux églises, etc., dans leurs différents travaux de gestion financière et de comptabilité;
   • Enseigner dans les écoles techniques secondaires;
   • poursuivre des études de maîtrise au Burundi et/ou dans d’autres pays.
   
   
4. Debouchés
   
   Les lauréats de la faculté des sciences appliquées sortiront de notre université à ce stade avec un diplôme de bachelier en sciences économiques et de gestion, option Finances et comptabilité. Ils trouveront de l’emploi dans les secteurs suivants:
   
   Ils trouveront de l’emploi dans les secteurs suivants:
   • Leurs propres entreprises: Ils seront encouragés à créer leurs propres emplois et l’emploi pour d’autres en mettant en œuvre divers entreprises de production;
   • Le secteur privé: Les entreprises institutions bancaires et de microfinances, les services de comptabilité des particuliers et des sociétés privées avec les divers statuts juridiques;
   • Le secteur public: Les services de l’Etat requérant des expertises en finance et en comptabilité;
   
   Chaque lauréat sera suffisamment qualifié et compétent pour obtenir de l’emploi aussi bien sur le territoire burundais que sur les territoires des pays voisins. Le système BMD permet une mobilité des étudiants vers d’autres pays ayant adopté ce système.
   
   
5. Minerval
   
   Le minerval est fixé à 400.000 FBU par an/étudiant en cours du jour et 410.000 FBU par an/étudiant en cours du soir. Ces frais sont payables soit en une fois ou en 3 tranches (trimestrielles).

Entrepreneuriat

1. Vision
   
   Doter le Burundi de cadres hautement qualifiés dans la création, l’organisation et la gestion des entreprises.
   
   
2. Objectifs
   
   
   • Objectif global
     
     Contribuer à la spécialisation des compétences techniques indispensables à la promotion de l’entrepreneuriat afin de créer plus d’emplois et occuper une grande partie de la jeunesse désœuvrée et lutter ainsi contre la délinquance juvénile.
     
     
   • Objectifs spécifiques
     
     
     • Décrire la culture d’entreprise et les typologies d’entreprises.
     • Expliquer les différentes obligations sociales et fiscales de l’entreprise et les obligations du chef d’entreprise, comprendre le produit, la fixation des prix et l’importance du client.
     • Analyser les interdépendances entre l’environnement de l’organisation, la stratégie, la structure et la culture avec un accent particulier sur la dimension humaine.
     • Analyser les ressources nécessaires à la création d’une nouvelle entreprise.
     • Faire l’étude de marché,
     • Elaborer un plan de marketing,
     • Formuler des objectifs financiers clairs, précis et mesurables,
     • Connaître la structure d’un plan financier, cibler des conditions menant à un problème de liquidités ainsi que décrire et comparer diverses sources de capital initial pour combler les besoins financiers et déterminer le rôle et l’importance d’un plan d’affaires.
     • Maîtriser les compétences de base dans les domaines du commerce avec des éléments du droit étant donné que les deux vont ensemble, aider à comprendre l’environnement légal et économique dans lequel évoluent les entreprises, maîtriser les principes de gestion de l’entreprise, connaître et savoir utiliser les outils de gestion
     • Permettre aux étudiants de comprendre et de penser les changements dans la direction des entreprises.
     • Doter les étudiants d’outils d’analyse et d’actions financières, de les mettre en perspective dans l’environnement économique et financier contemporain des entreprises et de prendre du recul critique quand aux méthodes de collecte de fonds proposées.
     • Définir et distinguer les différents types d’investissements matériels et immatériels, comprendre les enjeux stratégiques du choix d’investissement, mettre en œuvre les outils adaptés à la décision d’investissement dans l’entreprise, choisir les financements adaptés et prendre les décisions adaptées au contexte
     • Définir l’innovation comme le passage à l’application industrielle ou commerciale d’une invention au sein d’une entreprise.
     • Distinguer l’innovation de produits (nouveaux produits ou un produit intégrant un nouveau procédé), de l’innovation de processus (nouveau procédé de fabrication ou une nouvelle organisation dans l’entreprise).
   
   
3. Compétences apportées par la formation (en unités de compétences)
   
   Les lauréats sortiront de l’UPI avec un diplôme de bachelier en sciences économiques et de gestion, option Entrepreneuriat, en étant capables de:
   • assister les Chefs d’entreprises, dans les travaux d’organisation et de gestion de leurs entreprises quelles que soient la grandeur ou la complexité;
   • prêter leurs services aux administrations d’ONG locales et internationales de développement, aux administrations publiques et privées, aux les organismes internationaux, aux églises, etc., dans leurs différents travaux d’administration et de gestion;
   • travailler dans des organismes ou projets internationaux recourant aux technologies de l’information et des télécommunications;
   • Enseigner dans les écoles techniques secondaires;
   • poursuivre des études de maîtrise au Burundi et/ou dans d’autres pays.
   
   
4. Debouchés
   
   Les lauréats de la faculté des sciences appliquées sortiront de notre université à ce stade avec un diplôme de bachelier en sciences économiques et de gestion, option Entrepreneuriat. Ils trouveront de l’emploi dans les secteurs suivants:
   
   
   • Leurs propres entreprises: Ils seront capables de créer leurs propres emplois et l’emploi pour d’autres en mettant en œuvre divers entreprises de production;
   • Le secteur privé: Les entreprises des particuliers et des sociétés avec les divers statuts juridiques;
   • Le secteur public: Les services de l’Etat requérant des expertises en entrepreneuriat;
   
   Chaque lauréat sera suffisamment qualifié et compétent pour obtenir de l’emploi aussi bien sur le territoire burundais que sur les territoires des pays voisins. Le système BMD permet une mobilité des étudiants vers d’autres pays ayant adopté ce système.
   
   
5. Minerval
   
   Le minerval est fixé à 400.000 FBU par an/étudiant en cours du jour et 410.000 FBU par an/étudiant en cours du soir. Ces frais sont payables soit en une fois ou en 3 tranches (trimestrielles).

Soins Infirmiers

1. Vision
   
   Doter le Burundi de cadres hautement qualifiés dans les pratiques infirmières.
   
   
2. Objectifs
   
   
   • Objectif global
     
     Contribuer au développement sanitaire du Burundi en mettant à la disposition des structures sanitaires du pays des ressources humaines compétentes en santé pouvant résoudre les principaux défis liés aux soins de la santé communautaire, à l’organisation et la gestion des soins infirmiers hospitaliers et communautaires, au fonctionnement des services infirmiers en centrant le contenu de la formation sur l’apprenant et le développement de sa personne en tant qu’acteur.
     
     
   • Objectifs spécifiques
     
     
     • Administrer les soins infirmiers tant en milieu hospitalier qu'en milieu extrahospitalier.
     • Analyser une situation clinique et/ou non en vue d'apporter des réponses adéquates.
     • Collaborer de manière appropriée avec les autres membres de l'équipe soignante.
     • Intégrer les règles déontologiques et professionnelles dans la pratique soignante.
     • Collaborer de manière appropriée avec tous secteurs œuvrant dans le domaine de la santé.
   
   
3. Compétences apportées par la formation (en unités de compétences)
   
   Les lauréats sortiront de l’UPI avec un diplôme de bachelier Infirmier en étant capables de:
   • Analyser une situation clinique en vue d’établir un diagnostic dans le domaine infirmier;
   • Concevoir un projet de soins en vue de sa mise en œuvre;
   • Mettre en œuvre des actions diagnostiques et thérapeutiques;
   • Intervenir en santé communautaire;
   • Analyser la qualité dans le but d’améliorer sa pratique professionnelle;
   • Accompagner la personne, le patient, la famille, les pairs et les apprenants afin de leur apprendre à mieux communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins;
   • Gérer les ressources humaines, matérielles, financières et les activités;
   • Mener des recherches dans une visée d’innovation;
   • Créer leurs propres centres de santé ou centres médicaux;
   • Enseigner dans les écoles et instituts paramédicaux.
   
   
4. Debouchés
   
   Les lauréats de la faculté des sciences de la santé sortiront de notre université à ce stade avec un diplôme de bachelier Infirmier. Ils trouveront de l’emploi dans les secteurs suivants:
   
   
   • Leurs propres entreprises: Ils seront outillés pour créer leurs propres emplois et l’emploi pour d’autres en créant leurs propres centres de santé ou centres médicaux;
   • Le secteur privé: Les centres de santé ou centres médicaux privés, Les milieux de vie particuliers;
   • Le secteur public: Les services de l’Etat requérant des expertises en soins infirmiers.;
   
   Les infirmiers formés en soins hospitaliers restent un besoin criant dans les formations sanitaires privées et agréées en tant que prestataires de soins.
   
   Les meilleurs lauréats pourront suivre une formation de Master professionnel. Chaque lauréat sera suffisamment qualifié et compétent pour obtenir de l’emploi aussi bien sur le territoire burundais que sur les territoires des pays voisins. Le système BMD permet une mobilité des étudiants vers d’autres pays ayant adopté ce système.
   
   
5. Minerval
   
   Le minerval est fixé à 450.000 FBU par an/étudiant en cours du jour et 460.000 FBU par an/étudiant en cours du soir. Ces frais sont payables soit en une fois ou en 3 tranches (trimestrielles).

COMMUNIQUE D'INSCRIPTION 2022-2023

COMMUNIQUE D’INSCRIPTION A L’UPI-CIBITOKE A/A 2022-2023

L’Université Polytechnique Intégrée, informe le public intéressé que les inscriptions des nouveaux étudiants pour l’Année Académique 2022-2023 sont en cours depuis le 11/08/2022. L’année académique débutera le lundi 26/09/2022.
Ce communiqué concerne aussi bien les nouveaux étudiants en programmes de baccalauréat que ceux des programmes d’Instituts supérieurs techniques et professionnels. Ceux ayant réussi les écoles de CEM, CFP et FATED sont éligibles aux Instituts. Les conditions d’accès sont indiquées dans le Décret n°100/166 du 12/07/2021 disponible aux valves de l’UPI. Les candidats éligibles aux Instituts qui n’ont pas atteint 30 % à l’Examen d’état devront d’abord passer avec succès l’examen d’entrée organisé par l’UPI à cette fin.
A partir de cette année académique, les frais d’études pour les nouveaux étudiants comprennent le minerval et les frais de stages à effectuer pendant toutes les années d’études universitaires.
Le paiement des frais académiques pourra se faire en quatre tranches trimestrielles aux échéances suivantes :
i) 05 octobre ;
ii) 05 janvier ;
iii) 05 avril et
iv) 05 juin de chaque année.

Les programmes enseignés sont :

BACCALAUREAT :
-Entrepreneuriat
-Finance et Comptabilité
-Soins Infirmiers
-Programmation & Génie Logiciel
INSTITUTS
-Entrepreneuriat
-Finance et Comptabilité
-Gestion de Projets et Développement
-Banque et Assurance
Les enseignements sont organisés selon ces 2 possibilités d’horaires des cours :

1er groupe : Du lundi au Vendredi : de 7h30 à 13h30 : 6h x 5 jours = 30h
2è groupe : Du lundi au Vendredi : de 13h30 à 17h30 : 4h x5 jours = 20h
Samedi ou Dimanche : de 7h30 à 17h30 : 10h x 1 jour= 10h

Les autres informations utiles peuvent être consultés au Secrétariat de l’UPI avant toute inscription au rôle ou écrivez-nous à : upi.cibitok@gmail.com ou tél. au 69 616697

Fait à Cibitoke, le 22/08/2022
LE RECTEUR
Dr UWIZEYIMANA Canésius

Fin des Inscription / Début des Cours

Il est porté à la connaissance des candidats étudiants déjà inscrits à l’ UPI, que les inscriptions des étudiants se clôturent ce vendredi 08/09/2017. Tous les candidats étudiants inscrits ont été retenus à la filière de leur premier choix. Ils auront la possibilité de changer de choix de filière jusqu’à la fin du 1er semestre.

Exceptionnellement, les inscriptions vont se prolonger jusqu’au 30/09/2017 pour les retardataires, qui auront à justifier les raisons de leur retard.

L’ouverture officielle provisoire de l’Université Polytechnique Intégrée et le démarrage des cours se feront, comme déjà annoncé, le lundi 11/09/2017.

Le programme du jour est planifié comme suit:

1. 8h00—9h00: Accueil des étudiants
2. 9h30—10h30: Séance inaugurale de l’Université par le Représentant Légal de l’UPI
3. 10h30—12h30: Cours d’Introduction à l’Informatique
4. 10h30—12h30: Cours d’introduction à l’Entrepreneuriat
5. 12h30—13h30: Partage d’un verre d’amitié

Le 07/09/2017

Conduite du travail de Recherche lors de stages

Ce document a pour but de servir de guide et mettre en lumière les renseignements sur les règles et la technique à observer ou sur la conduite à suivre dans le processus de recherche lors des stages à réaliser par les étudiants en fin de formation théoriques à l’UPI. Etapes à suivre :

1. Avant toute chose, c’est prendre conscience de l’importance de ce travail de recherche. Le stage n’est pas une promenade de santé ou du tourisme. Il fait partie des cours prévus par l’UPI dans le cadre du système BMD. Sa pondération sur le bulletin est très importante ;
2. Le stage se prépare dès la première année des études à l’UPI ;
3. Il y a un cours intitulé, « Méthodologie de recherche et analyse de données » enseigné à l’UPI. Ce cours donne des indications pour la préparation au travail de recherche lors des stages ;
4. Lors du 6è semestre, une séance de préparation aux stages est organisée à l’UPI pour les étudiants concernés par les stages ;
5. Un sujet du travail de recherche faisant l’objet du stage est présenté au début du 6è semestre par chaque étudiant à un encadreur académique lequel est choisi par l’étudiant au sein du staff de l’UPI. Il doit être du domaine du sujet du travail de recherche de l’étudiant ;
6. L’étudiant indique les outils de sa recherche et décrit brièvement comment il la mènera (argumentaire, recherche documentaire et plan provisoire de la recherche);
7. L’encadreur académique passe un contrat avec l’étudiant et l’UPI dans lestermes suivants :
• Il s’engage notamment à encadrer l’étudiant jusqu’à la défense de son travail ;
• il aide l’étudiant à bien formuler son sujet de stage, la problématique, les objectifs (global et spécifiques), la thèse, les hypothèses, le questionnaire d’enquête (questions ouvertes et questions fermées ainsi que les destinataires de ce questionnaire sans oublier l’identification de chaque personne enquêtée) ;
• Il veille à ce qu’il y ait une cohérence évidente entre toutes composantes du travail de recherche aussi bien dans le fond et que dans la forme ;
• Il s’engage à se rendre sur terrain du stagiaire encadré au moins une fois/mois ;
• Il s’engage à se rendre sur terrain du stagiaire encadré au moins une fois/mois ;
• Il s’engage à se rendre sur terrain du stagiaire encadré au moins une fois/mois ;
• Ilsuggère les corrections nécessaires au rapport de fin de stage et garde l’éthique dans ses relations avec le stagiaire. Sauf cas de force majeure justifié, l’encadreur ne peut délaisser son stagiaire avant la fin du processus;
• Ilsuggère les corrections nécessaires au rapport de fin de stage et garde l’éthique dans ses relations avec le stagiaire. Sauf cas de force majeure justifié, l’encadreur ne peut délaisser son stagiaire avant la fin du processus;
• C’est lui qui donne le feu vert pour le dépôt du rapport à l’UPI.
8. Le stagiaire fait les démarches nécessaires pour trouver un lieu de stage correspondant à son sujet de recherche. L’administration de l’UPI lui apporte son soutien en lui signant une lettre de recommandation à l’Institutionqui va l’encadrer pendant son stage.
9. Le stagiaire se munit d’une grille d’évaluation des comportements en stage par l’encadreur professionnel ainsi que le journal d’activités journalières.
10. A la fin du stage, l’Institution d’accueil produit un rapport d’évaluation avec des notes à inscrire sur le bulletin du stagiaire ;
11. Le stagiaire rédige son rapport de stage et le soumet à son encadreur académique pour approbation avant sa remise auprès du secrétariat académique de l’UPI.
12. Le stagiaire défend son rapport de stage devant un jury nommé à cette fin.

Le Secrétariat académique de l’UPI.

Développement du CRUDES

L’UPI envisage de développer des activités de recherche, de formations et de service à la communauté dans des domaines variés.

Bientôt, son Centre de Recherche Universitaire pour le Développement de l’Entrepreneuriat et la Santé (CRUDES) sera opérationnel. Il sera logé dans les enceintes de l’UPI sous la responsabilité d’un directeur de recherche.

Objectifs du CRUDES:

• éveiller et renforcer la culture entrepreneuriale;
• Créer de l’emploi;
• Contribuer à l’augmentation du PIB.

Pour atteindre ses objectifs, le CRUDES a mis en place des stratégies dont:

• Formation en entrepreneuriat;
• Encadrement post-formation des lauréats du CRUDES pour la mise en œuvre des plans d’affaires élaborés;
• Renforcement des promoteurs des PMEs en compétences de gestion;
• Le plaidoyer pour la constitution des fonds de promotion de l’entrepreneuriat;
• La recherche en Entrepreneuriat.

Les groupes cibles du CRUDES sont les suivants:

• Les jeunes des niveaux Universitaires, Humanités générales et Techniques;
• Les fonctionnaires et les salariés du secteur privé en exercice qui désirent préparer à temps leur retraite et les retraités qui désirent créer leurs entreprises;
• Les entrepreneurs qui ont besoin de renforcer leurs compétences.

Le CRUDES a inscrit dans ses ambitions et perspectives les chantiers suivants:

• Accompagner et encadrer les lauréats du CRUDES dans la mise en œuvre de leurs projets par des visites et des actions de renforcement des capacités managériales;
• Mener un plaidoyer pour la constitution d’un fonds de garantie pour faciliter le démarrage des projets des jeunes entrepreneurs;
• Rendre les formations accessibles aux jeunes diplômés qui sont limités par le coût de la formation;
• Mener des recherches scientifiques afin de constituer plus tard un centre d’innovation en entrepreneuriat.

Le 07/09/2017

Communiqué d'ouverture

Il est porté à la connaissance du public en général et aux lauréats des humanités générales et techniques en particulier, qu’une nouvelle Université dénommée « Université Polytechnique Intégrée », UPI en sigle, ouvrira ses portes dans la ville de Cibitoke en commune de Rugombo à partir de septembre 2017.

Quatre filières seront ouvertes, à savoir:

1. la Filière des Sciences de l’Informatique, option programmation et génie logiciel;
2. la Filière de Finances et comptabilité;
3. la Filière de l’Entrepreneuriat;
4. la Filière des Sciences de la Santé, option Soins Infirmiers.

Au démarrage, l’UPI accueillera les étudiants remplissant les conditions d’inscription au Cycle du baccalauréat. Les demandes d’admission à la première année de Baccalauréat débutent le 04 juillet 2017 pour l’année académique 2017-2018. Le candidat déposera, au Secrétariat de l’UPI, son dossier complet comprenant les documents suivants:

• Une photocopie du diplôme d’Etat certifiée conforme à l’original. A titre provisoire, une attestation de réussite, délivrée par le bureau des évaluations du Ministère de l’Education, est aussi acceptée;
• Les trois derniers bulletins scolaires;
• Une attestation d’identité complète;
• Un Curriculum Vitae;
• Un formulaire de demande d’admission dûment rempli (à retirer au secrétariat de l’UPI);
• Un bordereau de versement bancaire des frais d’inscription (30.000FBU);
• Deux photos passeport récentes.
• Une farde à suspendre.

Le n° du compte bancaire est « 307-64488- 01-31 » ouvert à la BANCOBU au nom de l’UPI. Le secrétariat de l’UPI recevra les candidats étudiants du Lundi au vendredi de 8h à 12h30 et de 13h30 à 16h30. Les places étant limitées, les premiers inscrits seront les premiers retenus.

N.B.: L’O.M. de l’autorisation d’ouverture de la Filière des Soins Infirmiers n’est pas encore disponible mais le sera très bientôt. Les candidats à cette filière devront d’abord attendre. Ils peuvent néanmoins apprêter leurs documents pour leur inscription définitive lorsque l’O.M. sera à notre disposition.

Le 07/09/2017

Mot de Président du C.A.

Chers internautes,

Nous vous souhaitons tous la bienvenue sur le site Web de l’Université Polytechnique Intégrée!
Nous espérons de tout cœur que vous serez satisfaits et que par ce moyen vous aurez l’occasion d’apporter votre contribution à l’édification d’une Université qui a pour principal souci l’amélioration des conditions de vie des populations à faibles revenus. Beaucoup de gens encore au Burundi et dans beaucoup d’autres pays en développement ne mangent pas à leur faim, n’ont pas les moyens de se vêtir décemment, d’envoyer leurs enfants à une école de leur choix, de se faire soigner ou d’avoir une habitation salubre.

Nous croyons que l’homme a le pouvoir, entre ses mains, de contribuer au changement de sa condition de vie. Si d’autres pays ont pu se développer, c’est qu’il y a eu des hommes et des femmes qui ont eu la détermination d’apporter leur pierre à l’édifice. Nous ne pouvons nier, à première vue, la liberté de choix de l’homme. Nous réfutons le fatalisme et le défaitisme.

A l’Université Polytechnique Intégrée, nous avons fait le choix de contribuer au développement socio-économique du Burundi. La porte d’entrée choisie est l’éducation des jeunes gens, lesquels constituent, disons-le, le socle du développement, le Burundi d’aujourd’hui et de demain !

Ne pouvant pas embrasser tout à la fois, nous avons réalisé une enquête qui nous a amené à connaitre les besoins des bénéficiaires de la formation que nous voulons dispenser. Les personnes interrogées nous ont confirmé qu’ils veulent suivre des disciplines qui leur procureront de l’emploi, et mieux, qui leur permettront d’avoir des compétences de créer leurs emplois. Ainsi, comme dit l’adage, « vox populi, vox Dei » (la voix du peuple est la voix de Dieu), les offres de formation proposées émanent de la volonté des bénéficiaires. Jusqu’aujourd’hui, nous n’avons pas encore reçu, des autorités habilitées, toutes les filières réclamées par les bénéficiaires mais nous espérons les obtenir bientôt. Le 11 septembre 2017, nous démarrerons avec les filières d’informatique, d’entrepreneuriat, de finances et comptabilité et probablement les soins infirmiers. La filière de génie civil, tant réclamée par les candidats étudiants, va encore attendre l’octroi de l’autorisation d’ouverture.

La formation donnée vise à contribuer à un développement intégré et endogène du Burundi ; celui qui prend en compte les besoins de base de la population (se nourrir, se loger, se vêtir, éduquer ses enfants, accéder aux soins de santé), y compris les aspects sociaux, culturels, techniques, agricoles, etc. Les acteurs locaux, les bénéficiaires et toutes les parties concernées doivent être consultées et engagées dans le projet à travers une approche participative s'inscrivant dans une démarche de développement durable. Il s’agit de définir le développement non plus en termes quantitatifs mais en relation avec les besoins de la population. Ce type d’intervention de « bas en haut » résumé par une phrase de Ghandi: « Tout ce que vous faites pour moi, sans moi, vous le faites contre moi » donnera une place privilégiée aux femmes car, comme on le sait, celles-ci sont des vecteurs de développement garantissant la transparence, la bonne gestion et la modernisation de la transformation de la société.

Dans l’objectif de garantir un emploi à chacun de ses étudiants au terme de leur formation, l’Université souhaite mettre en place des clubs d’entrepreneuriat encadrés par des professeurs très qualifiés et compétents. Les étudiants seront formés dans une perspective de créer leurs emplois et non pas d’aller demander du travail. L’espoir réside dans les résultats obtenus par les lauréats de l’UPI et leur potentiel effet boule de neige sur leurs proches et leurs voisins.

L’Université se veut être un pôle de développement, tremplin de la paix, car, « sans développement, pas de paix et sans paix, pas de pain ».

L’UPI veut ainsi inciter les jeunes burundais à produire localement des biens basiques afin d’éviter les chemins de nécessité souvent empruntés par les gens qui fuient la famine ou la misère causées par des troubles climatiques, économiques et politiques, en quête des moyens de survie en émigrant vers l’Europe ou ailleurs à l’étranger.

Ce site Web est le notre, mais il est aussi le votre. Aidez-nous à l’améliorer, à l’alimenter de vos articles et de vos suggestions. Allons tous ensemble au rendez-vous du développement.


Le Représentant Légal de l’UPI,

Emmanuel NDINDIYE

Le 07/09/2017

COMMUNIQUE D’INSCRIPTION 2019-2020

L’Université Polytechnique Intégrée (UPI) ayant son siège à côté du Chef lieu de la Province de Cibitoke, a déjà commencé les inscriptions de ses étudiants de l’année académique 2019-2020, laquelle va ouvrir ses portes le 16/09/2019. La première promotion termine actuellement sa 2è année.

Cette Université dispose des programmes du jour et du soir. Les enseignements sont dispensés par des enseignants très expérimentés, très compétents et disponibles en permanence. L’UPI prépare ses étudiants à concevoir des projets d’entreprises (coopératives) en sorte que ses diplômés auront l’assurance d’avoir à leur portée leurs emplois et seront capables d’en procurer à d’autres. Un service de coaching est mis en place pour accompagner ses étudiants jusqu’à ce que l’initiative économique soit productive et rentable. Il y a d’autres avantages à découvrir à l’UPI !

L’Université développe des filières d’actualité débouchant nécessairement sur des emplois. Il s’agit de:

• Entrepreneuriat,
• Finances et comptabilité,
• Soins infirmiers,
• Informatique.

Considérant qu’aucun candidat étudiant ne doit être recalé à son inscription à l’Università sous prétexte qu’il n’a pas suffisamment les moyens financiers pour s’enrôler, un service social propose des solutions au cas par cas. Cette Université réitère son invitation à tous les candidats étudiants, de tous bord, ayant réussi à l’examen d’état à venir s’inscrire nombreux.

Bienvenue à tous !!!

Le Représentant Légal de l’UPI,
Emmanuel NDINDIYE

Fait à Cibitoke, le 16/08/2019.